escuelas inclusivas

Las escuelas exclusivas son fruto del trabajo previo de reflexión del profesorado sobre su práctica diaria y la búsqueda de alternativas para mejorarla que les llevó a tomar
conciencia de dos principios que consideran fundamentales y que orientaron su trabajo
en el aula:
• La interdependencia positiva; todo el profesorado era necesario para el éxito
• El origen social del aprendizaje; el aula como comunidad educativa.


Las condiciones, pues, que permiten mejorar la práctica en el aula de forma que
pueda darse respuesta a las necesidades de todos los alumnos son las siguientes; téngase
en cuenta estas condiciones reflejan la experiencia directa de un centro público de educación infantil y primaria,